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找准切入点 大力推进农村党员先进性教育活动
李慧芬
  2006年04月26日16:40 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  第三批农村党员先进性教育活动,是整个先进性教育活动的重要组成部分,具有新的特点,有着更高要求,对推进社会主义新农村建设具有时代意义,因此,必须在找准切入点上下功夫,切实增强先进性教育活动的针对性和实效性。

  一、要在提高广大农村党员的政治思想觉悟上下功夫,抓住教育活动的关键

  农村党员先进性教育活动是以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容。这次教育活动必须紧紧抓住“三个代表”这个关键作一条主线,作为衡量农村党员先进性的重要标准,作为整改提高的主要目标。在学习内容上,要结合新的形势和农村党员的实际情况,重点在五个方面下好功夫。一是学理论,把学习马克思主义基本理论与学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中、五中全会精神紧审结合起来,特别是要学习科学发展观、构建和谐社会理论,用新的党建理论武装头脑,增强农村党员的理论素质;二是学习好党章。特别是要学习好党员的权利和义务,增强农村党员的党员意识和党性观念;三是学习市场经济、现代科技知识,切实增强自身致富和带领群众共同致富的能力;四是学政策法规,增强农村党员遵纪守法的自觉性;五是学工作方法,增强农村党员联系群众、做好群众工作的能力。通过学习,使广大农村党员做到理想信念进一步坚定,思想觉悟进一步提高,新时期保持共产党员先进性的标准要求进一步明确,带领群众致富奔小康的能力进一步增强,先锋模范作用进一步发挥。

  为了提高学习的效果和质量,活动中要切实抓好五个结合。一是与自我教育相结合。通过学习,激发党员自我教育的内在动力,切实增强自我学习、自我提高的积极性和哇动性,使自我教育贯彻于整个教育活动。二是与群众教育相结合。在活动中,要通过入户调查、设意见箱、发放意见卡、召开座谈会等多种有效形式,广泛地征求群众对党员的意见、对村组织的意见,让群众参与教育活动的全过程,同时,教育引导党员正确对待组织,正确对待群众,也正确认识自身存在的问题和不足,努力提出解决问题的思路和措施,实现自我的提高和完善。三是与典型人物相结合。教育活动中,要对先进典型人物、事件进行及时的归纳和总结,把他们树起来,推出去,同时,搞好学典型、学先进活动,用身边的人和事教育身边的人,发挥好典型的带动作用。四是与结对帮教相结合。农村党员有农村党员的特点,不少党员文化水平不高,或年高没有书写和学习能力,要通过建立帮教制度,有针对性地开展好教育活动。五是与爱心活动相结合。这是农村先进性教育活动关键环节的关键。要切实关心农村党员生产生活上的困难,特别是关心关照建国前老党员、生活困难党员、老弱病残党员,把党和组织的温暖送到他们的心坎上。

  二、要在批准问题、解决问题上下功夫,抓住教育活动的中心

  搞好农村先进性教育活动,在整改提高阶段上要切实见到成效。这就要求我们突出抓好两个环节。一是找准村级党组织和农村党员存在的突出问题,问题找得准,先进性教育活动才会有的放矢。二是针对存在的问题,扎扎实实地搞好整改,使先进性教育活动取得明显成效。从活动开展的情况看,农村党员在先进性教育活动中主要存在五个方面的问题。

  一是党员意识不够强。部分党员甚至忘记自己是一名党员,在很多情况下,混同于一般群众,有的表现还不如一般群众。有的党员长期不参加学习,不参加会议,没过组织生活,有的不按时缴纳党费,党员意识淡化,更谈不上发挥先锋模范作用。

  二是纪律观念淡薄。个别党员不执行党组织决定,不支持村班子工作,甚至成为“伴脚石”、“拉倒车”。也有的违反计划生育政策,有的参与或带头上访,有的宗派观念严重。

  三是服务意识欠缺。不少党员想自己的事情多,考虑群众的利益少,服务群众的意识不强、本领不高。

  四是致富能力不强。个别农村党员思想观念落后, 不思进取,不求发展,缺乏致富能力,更谈不上带领群众致‘富。

  要解决好上述问题,要切实在以下五个方面抓好整改阶段的工作。一是真正抓好村级组织建设。要利用先进性教育活动的有利时机,加强班子整顿,配强班子,选好带头人。二是建立有效的党员管理机制。积极探索农村党员管理的长效机制,特别是加强对流动党员的管理和教育。三是强化党员意识和服务意识。借助先进性教育活动,不断强化党员的角色意识、身份意识、形象意识、服务意识,使他们牢记历史使命。四是提高农村党员的致富能力。在学习理论的同时,结合各自实际,通过远程教育网络、举办培训班、外出参观学习等有效途径,加强农村党员经济意识教育和致富能力教育。五是抓好农村党员设岗定责工作。这是一项发挥农村党员作用的长效机制,也是增强他们服务意识的有效机制。

  三、要在增强教育活动的针对性上下功夫,抓住教育活动的特点

  农村先进性教育活动的对象是农村全体党员,与第一、二批相比,具有新的特点。一是党员数量多。二是文化水平低。三是组织难度大。因此,教育活动中,必须紧帖这些特点,做好以下几个方面的工作。

  一要分类施教。第三批先进性教育活动面广量大、情况复杂。从教育对象上看,主要有四个层次。一是农村班子成员中的党员,这是党员队伍的骨干。二是流动党员,难以管理。三是无职党员,教育中缺少抓手。四是老弱病残党员,情况复杂。这就要求我们在学习、评议、整改上制定不同的标准和要求,灵活多样,分类施教。

  二要注重实效。在解决具体问题时,要坚持实事求是,有什么问题就解决什么问题,不能搞一刀切。富裕村和落后村子不一样,大村和小村不一样,班子强的村和弱的村情况也不同,即使是同一个问题,解决的方式、方法、时间上要有不同要求。要立足各村实际,量力而行,把重点放在群众反映强烈的突出问题上,确保教育活动取得实效。

  三要丰富形式。组织学习也好,分析评议、整改提高也好,要采取适合农村党员和群众口味的形式。既可以领着学,也可以分散学,既可以结对子,也可以相互学,既可以寄学资料,也可以送学上门。总之,要贴近乡情民情,利用一些易操作、群众喜闻乐见的宣传教育形式。

  四要妥善处理。积极稳妥地做好分析评议工作,是保证教育活动取得成效的重要环节。党性分析要具体、实在,贴近农村实际。特别是要注意引导党员开展健康的批评与自我批评,保证组织生活会的质量。制定不合格党员标准要结合农村实际。对不合格党员要立足于严格教育和热情帮助,促使他们转化为合格党员。

  五是精心指导。由于农村支部书记文化水平相对较低,组织学习教育的能力较弱。因此,要探索建立相应的机制来解决这些问题。一是要成立督导组、指导组,在此基础上,每个村也派驻指导员,加强对活动的指导。二是建立领导干部联系点制度。领导干部带头包村,带头联系困难党员。三是各乡镇活动办公室要切实抓好农村教育活动的指导和调度,确保教育活动扎实有效。

  (作者系山东垦利县郝家镇党委副书记、镇长)

来源:先锋网 (责任编辑:王新玲)
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