整改是保持共产党员先进性教育活动的关键环节，整个教育活动的效果最终体现在整改上。在整改过程中，各级领导班子集体和每名党员干部都必须克服认识上的误区，谨防整改措施抽象化和整改行动表面化等现象，正确处理好“五种”关系。

　　一、会议整改与督办整改的关系。召开整改工作会议，研究制定整改措施，安排部署整改工作，有利于促进整改工作深入有序开展。但会议整改的效果是有限的，领导班子和党员干部查摆出来的问题以及人民群众反应强烈的热点难点问题，不是仅靠一两次会议就能解决的。整改必须在制定措施、完善制度的基础上加以检查、督办才能取得实效。对领导班子和班子负责人的问题，负责先进性教育活动联系点的领导和督导组长、上级组织、人民群众要监督其整改落实；对班子成员的问题，党组织、班子负责人和班子成员都要负责督办；对普通党员干部个人的问题，其所在党支部负责人要负责督办；对人民群众反映出来的问题，要成立工作专班，一项项督办，一件件落实，只有这样才是实实在在的整改，才能解决问题，改出成效。

　　二、文件整改与制度整改的关系。整改不能仅停留在下发一两个文件上，要从长远和根本上解决问题，就必须加强制度建设和加大制度执行落实力度，这是治本之策。对照检查阶段中摆出来的许多问题，除个人原因之外，很多是制度欠缺或执行制度不严造成的。所以在发文件的同时，对行之有效的制度要狠抓督查落实；制度不完成的要进一步健全完善；对在先进性教育活动中形成的成功经验和有效工作办法要以制度的形式固定下来，坚持下去，才能取得整改的长期效果。

　　三、临时整改与长期整改的关系。先进性教育活动中查摆出来的一些问题，有很多是长期想解决而未能解决的问题，有些解决起来有相当的难度，不可能轻而易举、一蹴而就地加以解决。这就要处理好临时整改与长期整改的关系，对现阶段通过努力能改的必须坚决改，立即改；对不能及时整改的，要制定出方案，提出解决的步骤，分期分批解决落实；有些难度大的工作，必须做出长期的艰苦的努力，才能够彻底解决，但目前必须向群众说清楚，给群众一个负责任的交待。无论是临时还是长期的整改，都必须给人民一个满意的答复。

　　四、“小整改”与“大整改”的关系。在整改阶段，有些单位和党员干部从小处入手，抓住看得见、摸得着、马上办得到的事进行整改，效果明显，这能使整改方案的落实有一个良好的开端。但整改不能仅停留在小方面或个别问题上，有些问题往往需要进行深层次的、长期的、全面的“大整改”。如果只停留在“小整改”而不进行“大整改”，那么，绝大部分问题就不可能得到彻底解决。所以应从“小整改”入手，从“大整改”着眼，把两者结合起来，以小促大，以易促难，突出重点，循序渐进，才能取得全面的、普遍的效果。

　　五、个别整改与集体整改的关系。整改是各级领导班子和每一个党员干部的整改，不是某个党员、一家班子的整改。领导班子集体、党员干部存在的问题有大小、多少之别，有些领导班子和党员干部问题明显的、矛盾突出的必须改；问题少的、矛盾小的也要改。只有领导班子集体、所有党员干部都积极反思自己存在的问题和人民提出的意见要求，大家统一思想，一齐动手，人人整改，个个落实，问题才可能全面解决，群众才会满意，整改才能达到预期目的。